Categoría: Educación Infantil

Utilización de las TIC en Educación Infantil

Educación en Valores, Educación Infantil

En la «sociedad de la información», el buen manejo de las nuevas tecnologías es imprescindible, por ello, su uso está cada vez más presente en el currículo académico, encontrándolo ya en los primeros años de vida escolar.

La utilización de las TIC en Educación Infantil a veces causa dudas por la complejidad que puede requerir para el alumnado. Sin embargo, un buen uso de las mismas puede facilitar el aprendizaje en este período de manera divertida, consiguiendo además que nuestros pequeños se familiaricen de forma adecuada con las TIC.

Uso de TIC en Educación Infantil

Beneficios del uso de TIC en Educación Infantil

Actualmente, la Educación Infantil se ha descubierto como un momento decisivo, pues sienta las bases para futuros aprendizajes en otras etapas, como Primaria o Secundaria, así como la adquisición de valores y conductas que desarrollarán en sus vidas. Es por ello, que la utilización de las TIC en Educación Infantil forma parte del curriculum académico, siendo un objetivo clave a cumplir por los centros.

Así, las TICs aportan a nuestro alumnado beneficios como:

  • Fomentar la motivación por el aprendizaje de manera divertida.
  • Aumentar de autonomía en el aprendizaje, siempre guiado por el maestro.
  • Potenciar la iniciativa y creatividad del alumnado.
  • Facilitar la cooperación entre el alumnado en la consecución de objetivos.
  • Ayudar al desarrollo motriz.
  • Mejorar la comunicación entre docente y alumnado, siendo más directa y cercana.

Para lograr todo ello, el docente deberá tener unos conocimientos previos en la utilización de TICs, empleándolas siempre con una finalidad educativa. La importancia del maestro como guía en estos aprendizajes es fundamental, pues no saber hacerlo correctamente podría desembocar en una serie de problemas entre los alumnos que los alejarían de estos beneficios.

Herramientas TIC en Educación Infantil

  • Aprender a leer y escribir: app centrada en la caligrafía y destinada a niños de tres años. Ayuda al aprendizaje de los trazos de letras, mayúsculas y minúsculas, sílabas y números. Además, estas enseñanzas se refuerzan con audios en castellano.
  • Leo con Grin: es una aplicación que puede usarse también en pizarras digitales desde el aula. Con esta aplicación el alumnado podrá aprender el abecedario, así como leer sílabas, palabras y frases jugando.
  • Kids Numbers and Math: fantástica aplicación para el aprendizaje de los números y de operaciones aritméticas sencillas como sumas y restas. La versión más básica es completamente gratuita.
  • Las series de Lucas: juego educativo con series lógicas que deberán completar los niños. Una parte de esta aplicación es específica para niños entre dos y cinco años, resultando ideal para su uso en Educación Infantil.
  • PicsArt for Kids: puede usarse tanto como para dibujar en un lienzo digital en blanco, como para colorear patrones con la paleta de la aplicación, pulsando directamente con el dedo y mejorando así el desarrollo motriz.
  • Pequeños caminos-Puzles: con más de cien puzles y cuarenta y dos vehículos diferentes, estos puzles ayudan al desarrollo de habilidades motrices finas, pensamiento creativo y mejoran la coordinación.
  • Pizarra digital: aporta una educación más interactiva, donde el desarrollo del contenido grupal se hace de forma más amena.
  • Ordenador: el uso de esta herramienta en el aula de infantil es primordial, pudiendo crear fichas que faciliten la comprensión del alumnado, reforzando también los conocimientos que ya tienen. Además, las posibilidades de uso de cámara, grabadora, reproductor de sonidos y vídeos, o el visionado de imágenes conectándolo a un cañón hacen del ordenador una herramienta práctica y versátil a cualquier nivel de educación.

Inclusión de las TIC en el aula

Educación, Educación Infantil

El uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación, TIC, en el centro educativo es una de las cuestiones docentes más demandadas. Sin embargo, la inclusión de las TIC en el aula, especialmente con los grupos de Infantil puede ser complicado si no se sabe como gestionar.

Tic en el aula de infantil

Las TIC suelen tener dos maneras de implementarse. Por un lado, el uso de herramientas y recursos que nos ayuden en clase, generalmente relacionadas con la mejora de la motivación y/o del aprendizaje, con recursos audiovisuales, etc. Por otro, la propia adquisición de competencias procesuales y tecnológicas con la enseñanza de herramientas informáticas. Para el caso los primeros ciclos de Educación, la inclusión de las TIC en el aula es complicada en el segundo sentido, pero muy importante para inculcar una educación tecnológica adecuada.

Y es que son precisamente los alumnos de Infantil y Primaria los que mejor se adaptan a las nuevas tecnologías, por su capacidad de aprendizaje, pero también su falta de miedo a «tocar». De hecho, es muy común que un niño de menos de dos años sepa manejar una tablet, aunque todavía no hable correctamente. En el caso de la educación TIC en Infantil y Primaria, el usuario es mucho más consciente de sus capacidades, pero no de sus limitaciones, por lo que el uso de herramientas tecnológicas puede volverse un problema.

Generalmente esta cuestión se suele atajar limitando el acceso a la tecnología, al menos en lo que a Internet y redes sociales se refiere. Sin embargo, la adquisición de competencias informáticas y digitales en edades tempranas es muy importante, por lo que os proponemos aquí una serie de medidas que podéis tener en cuenta, tanto docentes como familiares para mejorar, con seguridad, estas habilidades:

  • Acceso a la tecnología con vigilancia. Resulta absurdo limitar las opciones de acceso a la tecnología, cuando los propios niños están inmersos en la misma. Tampoco sirve para un desarrollo pleno estar continuamente coartando las posibilidades. Lo ideal es un acceso libre de los pequeños usuarios vigilado, de manera que se pueda ir asesorando.
  • Medio de imaginación. Hoy por hoy, las posibilidades de la tecnología no conoce límites. ¿Al pequeño le gusta dibujar?, se le da papel y lápiz. ¿Pero que pasaría si le diésemos una pizarra de dibujo electronica? Con el debido cuidado, puede suponer una mejora en sus habilidades. Lo que nos lleva al siguiente punto.
  • Profesionalización de los recursos digitales. Aunque esta no es una recomendación al uso, si hay que tenerlo en cuenta de cara al futuro de los niños. No se trata de hacer un sistema enfocado en el trabajo, sino en ver el potencial del alumno y enfocarlo de manera clara hacia algo. ¿El niño es bueno en música?, se le enseña a tocar. Sin embargo si es muy bueno en matemáticas y lógica, no siempre se le enfoca a la programación.
  • TIC en la educación infantil también en casa. Las TIC no pueden ser solamente trabajadas en el aula, sino que debe de ser parte integrante también en la casa. Evidentemente esto dependerá del tiempo y formación de los padres, pero para las cuestiones básicas todo el mundo está capacitado. No se trata de que el maestro envíe un trabajo que acaba haciendo el tutor legal del niño, sino más bien, que se envíen tareas cuya finalidad esté en consonancia con la propia docencia planificada y la adquisición de competencias digitales del alumno.
  • Dejar tocar. Aunque parezca tonto, es un concepto importante. Está probado que el hacer sirve para aprender más que el escuchar o ver. En el caso de planificar docencia, por ejemplo con tecnologías audiovisuales, lo ideal es que sea el propio alumno el que esté gestionando esto. Dependerá de la propia pericia del maestro, pero puede servir para que alumno aprenda y pueda tener referencia de que le falta por aprender.
  • Evitar los malos hábitos. Tanto es el potencial de las TIC en la educación infantil para hacer el bien… como para el mal. La educación responsable en el uso de estas cuestiones es primordial, no solamente con el acceso y uso de internet, sino de los propios dispositivos. En este sentido, viene bien hacer conscientes a los pequeños del costo, no solamente económico, sino en esfuerzo e infraestructura necesarias. Por ejemplo, son muy comunes ahora las aulas TIC, con proyectores o incluso pantallas digitales. Su uso se está generalizando muy deprisa, pero hay que pararse con los alumnos y que valoren el coste del mismo. Con ello podremos acercarnos a una mejor educación TIC.

Y esto es todo por el momento, esperamos sus comentarios de mejora. Si entraste en este blog buscando recursos TIC para la educación infantil, estamos creando una sección con estas herramientas, por el momento puedes acceder a los recursos TIC que disponemos o comentarnos el recurso que querrías que analizáramos.

Fuentes:

https://www.feandalucia.ccoo.es/andalucia/docu/p5sd7900.pdf

https://personales.unican.es/guerraf/TIC%20EDUCACI%C3%93N%20INFANTIL/las%20tics%20en%20el%20aula%20de%20infantl.pdf